我我快去 把门关上老爷子这样会吓着小小的也不知道老家哪来的这些规矩人死了不直接下葬还得在灵堂过头期师父 下车不好意思师父 下车不好意思啊妈妈 你怎么来了这么早就下班了吗我怕你害怕怕什么我从小就很怕身边的男性公公 爷爷 舅舅还有妈妈单位的那些叔叔和伯伯抽烟 喝酒坏脾气晓晓回来了快来 给爷爷磕个头所以爷爷去世的那天妈妈特地来我放学路上接我回家。站在爺爺一向前,我覺得一向好模糊,看不清爺爺的臉。小时候每周六都要去公公婆婆家然而每次每次妈妈和公公总是炒的面糊我吃舅舅来的时候更可怕中国有句俗话说一物降一物我对爷爷的印象少之甚少记忆里并不是很喜欢爷爷因为他总是在抽烟搞得家里烟雾缭绕的家里爷爷是老大电视给爷爷看爷爷奶奶动块钱不许吃爷爷奶奶是娃娃亲奶奶伺候了爷爷一辈子在他身后显得很明显然而上次去给爷爷扫墓时奶奶还是哭得很伤心因为她觉得爷爷走得太早没看到儿孙的出息爷爷火化后葬在很传统的公墓里那边一排一的公墓裡那邊一排一排的墓碑,很整齊,也很壓抑不知道他寂不寂寞和爺爺不同的是,公是树葬他的骨灰作为一颗桂花式的养分埋在树下上次去给他扫墓时一向坚强的婆婆也红了眼眶公公婆婆是自由恋爱的即使他们吵吵闹闹了一辈子留下来的也只剩美好的回忆我在翻老照片的时候脑海里浮现的都是她笑眯眯的模样请我的脸颊逗我开心你还小的时候你公公每次都下楼去丑言还呛着你乖乖我们不怕 Thank you. Grazie a tutti. Mi piace molto stare in mezzo alle persone, ma allo stesso tempo mi piace passare del tempo per conto mio, in camera mia, spegnere la mente e scordarmi dei problemi. Amo quella sensazione di libertà quando si è in macchina e si guarda il paesaggio fuori dal finestrino. A volte mi ritrovo a pensare a quanti chilometri abbiamo visto sferciare il foglio del finestrino Guardare fuori dal finestrino Mi aiuta a dimenticare un sacco di cose Soprattutto a immaginarne altre Nei viaggi, con le orecchie piene di musica e una testa piena di pensieri Non credo di aver ancora capito come sia il vero silenzio Si possono usare diversi filtri per nascondere le nostre vere identità. Adoro fare amicizia anche se il più delle volte con le persone mi vergogno un sacco. Sono una ragazza creativa, solare, estroversa ma anche timida e fragile. Ho diverse vite come quella scolastica in cui ho molto calore, amicie, ma anche troppo stress e preoccupazioni che spesso mi fanno stare male. Quando ero piccola ero una bambina molto timida. Non parlavo quasi mai e mi vergognavo in qualsiasi situazione in cui c'erano delle persone. Mi piaceva solo stare da sola, perché in quei momenti riuscivo ad essere me stessa. da sola perché in quei momenti riuscivo ad essere me stessa e ora che sono in quinta sono felice di dire che ho creato dei rapporti meravigliosi con tante persone che mi hanno veramente stravolto la vita definire chi sei non è facile soprattutto quando sei all'ultimo anno di superiore ai 18 anni le persone si aspettano tanto da te iniziano a chiederti cosa farai dopo il diploma, che università vuoi frequentare o che lavoro vuoi intraprendere. Ma come posso sapere le risposte a queste domande se non conosco ancora me stessa? Per me è sempre stato difficile parlare di me stessa. Non ho mai amato stare in compagnia, uscire, relazionarmi, ma grazie alle persone che ho incontrato a scuola sono riuscita ad aprirmi ed uscire un po' dalla bolla in cui vivevo, che pian piano mi stava divorando. Devo molto infatti alla scuola, sia dal punto di vista della formazione e dell'apprendimento, ma soprattutto da quello delle relazioni. È questa la mia vita. La vita di un'adolescente italiana. Buoni voti, buon comportamento. Ma sono anche marocchina, straniera e musulmana. Come fosse una doppia vita. Io invece mi definisco come una semplice adolescente. Non posso dire di avere due vite diverse, ma una sola con tanti aspetti. Posso essere definita in milioni di modi, ma sono sempre io. Passare l'intera mattina a scuola. Non tutti si godono quei momenti con i professori e con i compagni. C'è chi come me è talmente innamorato di ciò che lo aspetta a casa che certe volte nemmeno ci fa caso come ha passato la mattina. Perché alcuni sono creati il loro piccolo mondo nella propria stanza piena di sogni. E io di stanze ne ho due. Una casa di mio padre e una casa di mia madre. Sono simili tra loro ma allo stesso tempo molto diverse. Da mia madre, col fatto che è una stanza tutta bianca e priva di poster, mi sento come in una zona zen. Mi viene anche un po' difficile studiare perché sono talmente tanto nel mio mondo che quasi mi ci perdo. Da mio padre invece ho una stanza molto più colorata e piena di poster, quindi mi viene più voglia di fare delle cose e mi sento quasi in colpa se non faccio i compiti. È sempre stato difficile parlare di me con gli altri. Mi vedo come una persona tranquilla e semplice. Preferisco fare attività da sola e passare le giornate in casa piuttosto che uscire. Quello che faccio durante le 5 di pomeriggio non è molto particolare. Lo definirei un orario molto fermo. Alle 5 di pomeriggio mi piace guardare il sole che tramonta e sentire il freddo che sale. E l'unica cosa che resta è stare davanti al fuoco a scaldarti. Uno dei miei sogni nel cassetto era fare il calciatore. Ma col tempo ho capito che non sarei andato da nessuna parte. In questo momento della mia vita non so cosa farò da grande. Mi impegno ad andare a scuola, a divertirmi, faccio quello che devo fare molti mi dicono che sono un ragazzo molto tranquillo infatti è difficile che mi arrabbi anche se diciamo che quando mi arrabbio non è molto bello starmi vicino inizio col dire perché di questo mio inizio le mie giornate, quello che faccio di solito, passai un periodo di detenzioni e praticamente tutti i giorni vado in palestra. In questo periodo l'unico momento di libertà è il momento di rinforzare il mio sistema personale, per il quale si va alle macchinette che sgranchino le cose. Anzi, ho deciso di mettere al primo posto me stessa. අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි අපි Thank you. Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Kansai International Airport Fusilet Thank you for watching. Fusilet er utsatt. ¡Vamos! ¡Estáte quieto! de la tarde previa. El tal ha tenido golpe de calor. También hay una vecina no cunda... ¿Qué pasa? ¿A quién te traigo esto? Hombre, menos mal. Muchas gracias. Ah, otra cosita. Esta tarde te manda el niño para que vaya a recoger los palés. Yo quizá no esté por allí. Están mi hijo y el otro. Así que si van, que vayan a primera hora. Mándamelo temprano. Venga. Norske Råd ¿Está Bernardo? Bernardo se ha ido ya. Venía a recoger unos pales para mi padre. ¿Fueras el hijo de Madurito? ¿Cómo piensas bajarlos al pueblo? Joder, me chiero. Eita. Pero, un momento. Ahí, mejor. Gå inn på bygget. ¿Qué te pasa? A ver. Espera. Sturk Gå inn på bygget. Hmm. ¿Qué pasa? I'm you. I love sorry. ¡Hombre, José! ¡Dame un beso! ¡Madre mía! ¡Cómo has crecido, nene! ¿Qué tal? ¿Cómo te va? Estudiando mucho. ¿En qué curso estás ya? Ya en cuarto. ¡Ay, espera! Toma. ¿Sabes que este es tu primo? ¡Es tu primo? ¿Es tu primo? Es un mayor, ya. ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa? ¿Qué pasa, tío? Al final has podido venir, ¿no? He podido venir al final. Con la cojita, con los sacarnillos, estoy aquí, estoy a contar con los capuchillos. ¡Vengan aquí a la carta! ¡Qué suerte tiene! ¡Hola! ¿Qué regalo te ha podido dar? Un reto. ¿Tenía un regalo? Vamos. Buenísimo. ¿Cuánto cumple? Eso es para ti. ¿Todo? ¡Ah! Ya, ocho añitos ya. ¡La chica! ¡Joder! Venga, vamos a encender las velas, ¿vale? Piensa un deseo antes de ir. V Ya, ocho añitos ya. ¡Qué linda! ¡Joder! ¿Vamos a encender las velas? Piensa un deseo antes de hoy. Venga, hay que soplar. Tienes que pensar hoy. ¡Cumpleaños feliz! ¡Cumpleaños feliz! ¡Te deseamos todo! ¡Cumpleaños feliz! ¡Un deseo! ¡Un deseo! ¡Sopla, sopla! ¡Bien! ¡Muy bien! ¡Muchas felicidades, corazón! ¡Felicidades! ¡Felicidades! ¡Un besito! ¡Muchas felicidades! ¡Estupendo, estupendo! ¡Muy bien! ¡Ahora lo regalo! ¡Vamos a cortar la tarta! ¡Venga, corta la tarta! Norske Rundforskning Nå er det en av de fleste stående stående i landet. I love you. Takk for ating med. Gjødning The Thank you. I'm sorry. ¡Ven, chavales! ¡Ven, chavales! ¡Ven, chavales! ¡Ven, chavales! ¡Ven, chavales! ¿Dónde has estado? Mírame, José. ¿Dónde has estado? Sí, hombre. Sí, un poquito sí, es verdad. Y hablando de Diego, me lo he encontrado esta mañana y me ha contado una cosa, bueno, la historia que él cuenta del cabrón, que son las suyas. Pues no me dice que se ha encariñado con un cerdo. Sí. Sí, sí, sí. Claro, y yo descomonado, ¿no? Porque él es así y yo le decía, hombre, vamos, Diego, si tú estás todos los días acostumbrado a matacer, llevas toda tu vida así, ¿cómo va a ser eso? Y él cada vez con una cara más de angustia, de preocupado, y más me descojonaba yo, ¿no? Y me decía que eso nunca le había pasado a ninguno, que este era especial, que este venía, lo miraba a los ojos, se volvía y se iba huyendo. Y que eso los demás no lo hacían, que los demás entraban al matadero como si nada. Y este sabía dónde iba. ¿Y tú sabes dónde está el cerdo? ¿Dónde está el cerdo? ¿El cerdo? Porque nos lo estamos comiendo. Venga, aprovechad, que está riquísimo. Venga, vamos. Está bueno el cerdo, ¿verdad? Bueno, bueno. Si Diego lo supiera. No da. Thank you. GONG Hmm. Hmm. Hmm. Dramatisk musikk I'm sorry. Nå er vi på veien. Nettopp Thank you. Rekordverk. Thank you. you you you you you Продолжение следует... সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে সেক্ষানে কেদিনা আসিল দেও বার, কসাই দুগানোর প্রা এখতা কেসা দেশ বাত্তুরে বাগোরে দাতের নলাত উত্বরিসেল। আহাজোয়া করিথকা উপ্ত্রাবর মানোহোরে দেখান আসিল তেজোর হোতাতো। নেস্পেলাই ভোতুআ গোকুরে হালে কেসাতেস্বর সেলি কিযাসিল। ইই উত্রাবল মানোহ্বরোর মুখ্বর আসিল নাও খুলায় তার দরে। খন্সীরিকা দুতাই জেরনিলো থকা ফোনোর তারাদারেরে আহাজ্যা করিযাসিল। খুনোর তারা দারেরে আহা জা করিযাসেল, খোয়গারোর প্রয় উথি আহা, বানো তুরসিয়ার। Rambutan কোমতিরারে বজারফন ভরিয় বরিসেল হে হোয়ার আগতে আরম্ব হয়সেল আরো হেতা দেও বলো হতাদে ও বায়ের Thank you. Thank you. Kan du snälla sänka? Nej. Snälla sänka? Nej. Snälla. Hallå? Hej? Vad är det? Vadå, vad är det som har hänt? Jag gör det. Du är helt jävla dum i huvudet. Nej, men du är. Du är helt jävla dum i huvudet. Her, men du är! Du är helt jävla dum i huvudet! Herregud. Alltså fattar du vad du har gjort eller? Men kan du lägga ner telefonen eller jag pratar ju med dig. Nej, sluta. Men lägg ner telefonen! Men sluta. Jag snackar ju med... Du! Lägg ner telefonen. Lägg ner telefonen! Okej, okej! Jag lägger ner den. Okej? Och så fattar du vad du har gjort. Och fattar du hur jävla pinsamt det här var? Jag är full. För då gör det det mer okej, eller? Nej, men... Ska vi inte ta det här imorgon? Jag är skittrött. Ja, du är bakis. Vi ska ta det här nu. Men snälla. Arvid, jag blir väck klockan fem för att jag skulle komma och hämta dig. Så håll bara käften. Käft! Fattar du hur vidrigt det är när en kille kommer och tafsar på en? Ja. Vet du hur kränkande det är? Ja. Ja. Förstår du vad jag försöker komma? Ja. Och fattar du hur jävla pinsamt det är för mig att min lillebror går... Alltså, ingen vill att du ska köra upp din hand mellan någons ben. Fattar du det? Jessicas lilla syster. Det var inte mellan benen hon överdriver. Så Jessica ljuger menar du? Nej men... Jag vet inte typ... Jag tog henne typ på rumpan. Jag var asfull. Men du ska inte ens dricka! Du drack henne när du var tolv. Ja, men jag gick inte omkring och tafsade på folk. Takk for ating med. Gullandes Du får faktiskt bara ta att jag skriker på dig. Nej Jessica, hon kommer störa mitt liv. Vad menar du? Hallå, vad menar du? Hallå, vad menar du? Hon sa att hon ska anmäla mig. Va? Jag hör inte vad du säger, Arvid. Hon sa att hon ska anmäla mig. Ja. Jag tror inte att hon menade det på riktigt. Hon menade det. Hon sa att hon skulle använda mig fast jag bad om ursäkt flera gånger. Jag orkade inte. Det var inte meningen det bara hände. Jag ville inte bli anmäld. Nej. Det var inte meningen att det skulle bli så. Nej, jag vet det. Det är hon. Vad fan ska jag göra? Ge mig telefonen. Ge mig telefonen. I'm sorry. Jag kommer inte att anmäla dig. Tack för hjälpen. Du, jag ska bara tanka. Jag kan inte köpa en kaffe till mig så länge. Någonting till dig själv? Rö, du tar tjuran nu. I'm sorry. Nå er det en hel del av. I'm sorry. Äh! Äh! Äh! Nej, nej, nej, nej, nej... I love you. Thank you. © transcript Emily Beynon Tror du at du kan se på denne videon? 쭝 호이 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 쉿 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 휴우 Nani? Субтитры сделал DimaTorzok Meep meep. Tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum tum I'm sorry. See you next time. Blink Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Stavros Bărbaț! Bărbaț! Bărbaț! Surpriză! Surpriză, hai! Hai, ce te-a venit la bunica? Uai, ce bine cât ai crescut! Hai, dar chiar nu pot... Cine a venit? Hai, dă-ți o smască! Bine, bine! Hai și noi să avem bunica! Haide! Ce greutate avem aici! Așa, lasă-l aici! Da, dar las gripele aici. Așa. Mama, mă poruc la baie, te rog! Hai că îmi dai ăsta în bain. Lasa copilul să meargă la baie dacă îmi dai ăsta în bain. Hai că-mi duci mama, că merge și la baie, îmi dai ăsta în bain. Asta? Da? Mulțumesc, frumos! Ce-i asta? O pară? Ce-i asta? Ananas! Ananas! Ananas? Ananas! Foarte frumos, mulțumesc! Mi-a pus și nume. Didi. Aaaa... Deni. Deni? Da? Ananas, ananas! Ananas, ananas! Foarte frumos, multumesc! Mi-a pus si nume. Deni. Hai, cursi la baie! Stai putin, zi-mi! Da! Hai, lasa sa treaca copilul, sa-l duca la baie! Hai, treci la baie sa faci pipi! Trei pastori se intulnira, Trei pastori se intulnira, Trei pastori se intulniră, trei păstori se întâlniră. Raza soarelui, floarea soarelui și așa se sfătuiră. Haideți, fraților, să mergem, haideți, fraților, să mergem. Haideți, fraților, să mergem. Raza soarelui, floarea soarelui, floricele să culegem. Și să facem o cunună. Bună! Ce-i asta Elena? De unde ai luat-o? De aici. Am găsit-o. Ai găsit-o, dar nu e a ta. Să nu mai pui mâna pe lucru care nu-ți aparține, ți-am zis. Bine. Nu pune mâna pe nimic. Ești gata? Da. Hai. Nu pune una pe nimic. Ești gata? Da. Hai. Și uite-te la mine. Uite-te la mine. Da. Dacă te întreabă bămini ceva de tati sau nu știu, orice, îi spui că nu știi bine. Da. Bine, hai. Bine, hai! Păi ai pus mult zahăr? Hai să-ți pun o bucătă. Nu, nu, nu, stai liniștită, te rog frumos, stai liniștită și mănâncă. Nu mănânc dulce, am stabilit. Hai că se pere. Păi și cum mâncăm așa fără tine? Bem o gură de vin, da? De acord? Ăsta este vinul încă de la ziua mea rămas. L-am deschis acum, nu știu, cred că e bun. E ok? Da, mă, e ok. Există așa ceva de inacceptat, de nu e etic. Cum să duci copilul la oscoar? E incredibil. Păi ce, mamă? E o chestiune de formalitate. Cum e a întreaga formalitate? Păi formalitatea te completezi o fișă și aia e. Păi nu e formalitate. Bietul copil, dacă scrie acolo că se uită cruciș, săracul, ce face? Păi nu scrie, îmi imaginez că nu scrie acolo că... Mă rog, locomotor, e șchioapătă sau ce faci? Ți înveți copilul să știi. Dar nu sunt comisii? Nu reglează nimic? Să crezi că mai verifică cineva. Nu știu, scrie acolo care un handicap la picior. Da? Și dacă se face o comisie, o pui, nu știu, m-aș pune o să se prostească un pic, să țopă într-un picior. Nu, mami? Cum ne jucăm noi acasă? Mai ții minte când făceam aia cu iepurașul? Care sărea într-un picior Cum sare iepurașul într-un picior? Arată-i, arată-i lui bunica Cum sare iepurașul Tu glumești? Nu glumesc, nu glumesc Dar serios, mame, e o formalitate Bravo, mami Andreea, tu bine să crezi Ce? Cum se juși copilul așa ceva în ideea de a Dar mă Principiul ăsta e de fel E un joc, mama, e un joc extraordinar Și ți-am zis, dacă se face comisie E important să crești de comisie și aia e Dar nu e normal, Andreea Păi ce nu e normal? Nu e normal, există profesori buni Din oricare altă școală, nu e normal, Andreea Păi ce nu e normal? Păi nu e normal, există profesori buni din oricare altă școală, nu e normal Nu există, asta e problema, că nu există în oricare altă școală Tu pe mine, de ce m-ai dat la școala germană? De ce nu m-ai dat la școala din cartier? Asta e cu totul și cu totul altă discuție Păi nu e altă discuție, nu m-ai dat la școala din cartier pentru că era o școală de căcat de aia M-ai scris la școala germană, că erau profesori buni, da? Și? Și cine a intrat la școala germană? Cine trebuia să intre acolo? Copiii care aveau origini germane, da. Așa. Și unde sunt originile mele germane? Păi ai o hârtie, cum că stră-stră bunica ta e născută în Berlin. Există. Dar nu ține, dar nu ține stră-stră bunica. S-a putut. S-a putut. Păi s-a putut. S-a putut. și asta a contat pentru mine tu ai primit o educație așa cum trebuie mă, mă, mă, și acum vii și îmi spui că nu se poate eu nu pot să fac asta ai făcut compromisul ăsta pentru copilul tău eu nu pot să fac compromis pentru copilul meu că gata mă judeci stai puțin, nu compari formalitatea de care ne-am folosit noi cu povestea locomotoriei nu pui, traumatizezi copilul eu cu ce te-am traumatizat? Pe mine mă interesează ce face copilul ăla după, că intră într-o școală bună și are profesori buni. Dar nicio treabă n-ai avut? Că stră bunica ta e nemțoică sau nu e nemțoică? E același principiu la bază. E o formalitate, ți-am zis. E un fals. Da, e un fals în acte. Hai să zicem pe nume. Dar nu poți să supui copilul la așa ceva. Nu poți să pui. Ai pune-o tu pe Elena să-și chioape-te până ajunge la școală, cât stă la școală. Dar cum să-ți pui copilul la așa ceva? Și profesorii după aceea nu văd? Învățătoria nu vede că e în întreagă? Închid ochii profesorii. Treaba lor este să credească. A, îmi bagi un plic și profesorul e în buzunar. Nu sunt medici profesorii ăia. Datoria lor e să învețe copilul. Dar acolo scrie că are un picior Mai scurt Profesorul cum acceptă la școală Să își vă vadă copilul că are picioarele La fel de lungi și nu cum scrie în hârtie Că are un picior mai scurt Pe copiii stau în bancă și profesorii predau Nu se verifică Și tu realizezi că este o tâmpenie asta Nu mai discutăm Imaginează-ți că intră proful de mate Cu centimetrul la el să măsoare Picioarele copilor pe bune Nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, nu, dar nu știu dacă poți asta aparține de școala, nu știu ce numării aia de lângă voi și nu știu dacă se poate ce soluție dacă facem o viză de flotant pe adresa de aici da, e dreptat da, asta ar fi minune mi-ar plăcea foarte mult să-l... Ține că sunt mai sus, te rog! A, așa, ca să poat' să-ți primi retul nostru pe care nu vrei să-l ții. Hai! Ar fi bine, mă! Ar fi bine, facem! Facem viza de flotant și... Poate veniți împreună! Stăm toate! Păi nu să venim să stăm, doar viza ca să pot să o înscrim. Adică iar tocărâvim un pic? Formalități, formalități. Dar ce-ar fi dacă ați venit și ați locuit aici? Ai avea și tu un sprijin real. Da. Îți dorești foarte mult să stai cu Petru și nu știu eu? Păi da. Îți dorești foarte mult să stai cu Petru și nu știu eu? Cât mai ai de gând să stai cu dobitul acolo? Mă, nu o mai jigni, te rog, e frumos. Bine, cât mai ai de gând să stai cu soțul tău? O să stau? Cât o să stau? Na, ce vrei să zic? Mai stau un an și două luni, e bine? Mă pui așa să-ți dau termene. Și de față cu copilul stai și... Nu-ți împacăte! De față cu copilul stai și îmi faci semne că îi bătut în cap și îl jignești în drum. Cum e posibil să duc copilul și să vadă acolo cum taie porcul? Să audă copilul așa ceva? Te-aș bătut în cap! Andreea, te potolești? Nu, nu mă potolești! Te potolești? Ce- în cap? Te-aș bătuta în cap? Andreea, te potolești? Nu, nu mă potolești. Te potolești? Ce-i asta? Te-ai făcut vegetariană și nu știu eu? Știi și măcar mi-a văzut cum se taie porcul. A auzit. Și ce dacă a auzit? Zonetul ăla nu-l uiți ușor. Și treceți aici măcar o dată pe săptămână, așa? Dacă tot în acte locuiți la mine? Păi normal că o să trecem Și mai poți să vii și tu pe la noi Nu, mai pot Nu mai pot, mă duc genunchi îngrozitor Sunt... Nu mai... Nu, dar nu vii pe jos Eu nu înțeleg de ce cauți tot timpul motive să... Dar nu caut, mama, niciun motiv Nu, dar tot timpul ne cauți Dar gata, mă deteriorez pe zi ce trece. Nu, nu, ăsta e un motiv, mama. Ăsta e un motiv. Ce vrei să-mi reproșezi? că vorbești cu mine o oră jumate? plătești prea mult telefon? tu așa vorbești de parcă n-ar conta da și o oră jumate e timp mama, e timp în contextul în care mă scot la 5 dimineața e timp mama, tu ai timp eu nu mai am timp și așa a fost foarte fericită să stați cu mine. Ești foarte ocupată, că nu ai timp să vii pe la noi. Dacă vrei să stai cu noi, de ce nu vii pe la noi? Nu, în alt sens, ziceam că nu mai am timp. Astea nu-s glume. Te rog frumos să nu mai glumești cu chestiile astea, să-mi spui că-ți faci analize și că te simți rău și că pentru că mă îngrijorez. N-am cum să nu mă supăr, te rog frumos. N-am cum. Am glumit atât am. Dar nu e glumă, la o glumă râdem împreună, asta n-a fost o glumă. N-a fost o glumă. Stavros Stavros Stavros Elena? Elena? Elena? Măi bunii! Măi, unde e copilul ăsta? Stai, mă... Elena? Bine ai bunii! Măi, unde e copilul ăsta? Stai, mami... Elena! Ușa asta e închisă, că nu e în... Măi, mamă, unde e? Elena! Stai, mama, lasă-mă puțin. Unde ar fi putut să fie? Mâncăm fără ea, asta e, a plecat copilul. Asta e situația. Hai, mănâncă! Mănâncă-mi părerea! Mănâncă-mi! A, stai! A plecat. A plecat acasă. Da, ia să vedem. Păi da, că se descurcă simbolul cu metronomul. E bună? E buna? Ce zici? Asta e cam de două ori pe săptămână îmi fac supălina asta? Măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi, măi Ne-ai speriat. Hai la masă. Hai, mâncăm repede supa, da? Da. Și după aia te ducem, mami, la patinoară. Vezi la patinoară? Ia vezi dacă-ți place. Trebuie să spunem bunii șervețe așa. E foarte bună. E bună? Bunii au făcut-o. Ia, ia, ia. Așa, ca să nu te păfezi. Vezi, bunii a învățat rețete noi. Mama, nu ajung la masă. Nu ajung la masă? Hai să tragem masa mai aproape. Dar nu vrei să-ți dea bunii? E bine acum? Hai să-i dau eu. Hai să faci plăcere. Lasă-o pe ea să mănânce mă când e renita? Hai să-i dau eu. Hai să faci o plăcere. Lasă-o pe ea să mănânce. După aia așa se obișnuiește și lasă. Tu nu mi-ai zis de patinoar. Nu, aici e foarte bun. Nu mi-ai povestit. Îmi place. Îți place? Mhm. Știi să faci piruete? Încă nu, dar vreau. Cum te povesti de patinoare? Nu mi-ai povestit. Iti place? Stii sa faci piruete? Inca nu, dar vreau. Si cum mergi cu patinele? Cu opturi? Cum se inculciseaza? Picioarele? In spate? Da, merg in spate. Da, mergi în spate. Mergi în spate, da. Știi să zici bună ziua în franceză? Nu. Și vrei să te înveți să buni? Nu. De ce? Nu vrei să te înveți să buni francez? Nu. Că fac patina și mi-e destul patina. Și în plus fac limba română. Păi faci limba română, că faci oricum la școală și te ajută buniști mai departe. Faci exerciții în plus. Ca să stați mai multe împreună, stai, mă, de unde? Ți-am prins părul, Elena, unde-s elasticele de păr? Dă-i seama că le-a pierdut prin casă le găsești data viitoare. Nu te spui că știi limba română. O să învăț că nu o să crezi mai mare. Că e prea grea limba pentru mine. Limba franceză? Nu e grea. Uite o să te învăț comand. Uite, eu zic, hai să vedem dacă ai talent la asta. Și dacă nu ai, nu te învăț. Eu te întreb cum te cheamă și tu îmi răspunzi cum te cheamă, da? Și eu te întreb în franceză comand-apel-te În franceză trebuie să spun. Tu zi în română. Comand-apel-te cum te cheamă și tu zici Elena. Elena. Comanda pe tu Deci cum te cheamă Și tu zici Elena Elena Elena Ok, și acum eu te întreb din nou în franceză Și tu îmi răspunzi tot în franceză Deci ce te uiți așa supărată la mine E o limbă așa frumoasă Da, mami, o să vă zic Comanda pe tu, je m'apel Elena Je m'apel, Elena, je sunt eu M'apel, pe mine mă cheamă Elena. Da, mama, o să vorbim și o să vii. Da, o să vii și o să faci pinceză cu bunii. Mai mănânci? Ră, rățuși, că rămâri. Ai un ră, ră, ră, care se apropie de ce vreau eu. Și ea zi... Dar și cu mine a învățat fă-ul. Fă-i. Fă-i. Fă-i. Fă-i. Cum spuneam noi? Fă? Fă-i bun. Fă- Fâ. Cum spunem noi? Fâ? Fâpun. Ia zi bourgeois. B... R... Bourgeois. Bourgeois. Așa. Și roz. Roz. Roz. Perfect. Să-ți uzai calul bun. Să-ți uzai calul bun. În hos? În hos, perfect! Sunt tu, Zorica, la bună! Mama, poți să învăț ori egalul? Da! Uite! Mama! Hai, i-ați rămas bun de la mânca? Pa, bămini! Dă-i un pic! Uite aici. Așa. În locul. Dă-mi fruntea? Îl duci și pe ăsta? Da. Vă las să îl duc eu, da? Asta mă îi place. Hai! Ia și ăștia, ia și ăștia! Nu, nu, mama, te rog! Mă rog frumos! Nu, nu, nu! Hai că iei și pe ăștia! Din cavele mei! Iau, aici pregătit de plecare! E frumos! Hai să iei și pe ăștia! Îi dau Elenei! Ia-o! Ai și pregătit de plecare! Hai! Svartalet Theご視聴ありがとうございました Hi and welcome everyone, I'm Martina and here with me is Vicky, the filmmaker and animator of What They Left Behind. It's a film about your grandparents and on your memories of them and I wanted to ask you are the images drawn from your memories actually um yes I think most of them are actually drawn from my memories and um especially the first image that you saw um in this entire film is actually from my oldest memory as a kid when I was, I think, around two years old. And I really wanted to bring that image into this film. That's why I sort of just started the whole film with that image. What happens when your memories become image? Do you feel like there is some sort of documentation or it's some sort of documentation in order not to forget or does the image maybe change your memories I think it made it a lot more solid than what I remembered because it was just in my head, but after I actually painted and drew all the images out, I just started to realize, oh, it's like more alive. And I think, I don't think they changed any like of my perception with those memories, but they definitely helped me sort of like process my emotions with those kind of memories yeah I want to ask you maybe on a more technical level I think your film assembles a lot of mixed media there's photography but also animated drawings and paintings can you maybe tell us a bit about your practice and about... yeah. So most of the film is done in 2D digital hand-drawn frame-by-frame animation, but there are segments that I experimented with other techniques as well, such as animating under the camera with photographs and such as animating under the camera with photographs and also just painting on paper with watercolor. And then in post-processing, I just sort of like composited everything on top of each other and try to blend the stars together. Yeah. And maybe a last question. Would you like to share with us, what is it that you like about animation filmmaking? Animation is a very free medium. I think you can achieve a lot of things that you cannot do in traditional live action. action and because you're drawing things it's less like subjective to the filmmaker or even to the audience because when you see an animated character you you don't um I think you resonate with them a lot more than live action characters because you can put yourself in their shoes because they're more abstract. And I just think that because of the medium of animation is so organic, especially 2D animation, you can really just manipulate the lines and manipulate the characters in ways that you can never do in live action and um and there is also a lot of things that you can sort of um take advantage of because animation is people don't perceive animation as like a real thing so you can just really bring them into like the fantasy world and play around with camera movements, play around with metamorphosis. And, and yeah, I just think it's a wonderful medium. And I'd love to keep working in this medium. Yeah. I'd love to keep working in this medium. Thanks so much for sharing your thoughts and ideas with us. And thank you also for sharing this wonderful film. Thank you so much. So hi everyone and welcome. I'm Martina and here with me are Patricia, Ilham, Serena, Aurora and Novella, some of the in total I think 12 filmmakers of my life and yours. Thank you so much for being here. Your film shows your everyday life and puts together these whole stories of you as individuals in one day. Can you maybe tell us about how this idea was born? Yeah, we thought about something something that can something we have in common together because we are different people but we thought we think that there is always something that is common between us so this idea started with this thing. Well, it started a few months ago and everyone has a different life, as you know. We wanted to base our job on the difference between our lives, actually. So I think difference is one of the key words of our project. Can you maybe tell us a bit about how the process of film looked like? Did you write a script before filming or did you just film parts of your life and then assemble them and put together them later on? parts of your life and then assemble them and put together them later on? It was a really long process because it took us like three months to come up with an idea start recording. At the first moment we recorded like some parts of our lives and then in the classroom we watched everything that we recorded and yes so the process was this long, but yes. I think that the most difficult challenge was, first of all, thinking what we should record of our lives, because we didn't know what was the best part that we could record but at the end we decided um a normal day uh of our lives and we um divided this day in many parts and uh each of of of us decided one part of this day and we recorded it. And yes, that's all. Did you, like, are you in class together? Did you already know before the film? Or did you actually have to get to know each other's lives while filming? For example, I didn't know anyone before. Then I met some people, some new people there. Yeah and we became friends, we became like a family and it was very good because at first we didn't know each other but then we got to know each other and it was very funny and also this part was very good. Thank you so much for taking the time for this Q&A and good luck for everything. Thank you very much. Thank you. Thank you for having us. Hello and welcome to one of Yuki's online Q&As. I'm very happy that we have the opportunity again to talk to so many international filmmakers that present their films at Yuki. Thank you very much for taking time. I'm talking today to the filmmakers and to the filmmaker and director of photography of the film Raw that is presented at Yuki. Thank you very much, Raphael and Carolina, for taking time to talk to me today about your wonderful film. I will jump right in because the time is short and valuable. And I will start with the first question for you, Raphael. I will start actually with you as a person because I was reading your biography and that you state in your biography that as a filmmaker, you're very interested in the topics of sexual awakening, adolescence and fear. And I could really see all those topics in your film. And I would like to ask you what draws you to these topics and why do you approach these topics with the medium of film? Okay. Well, I'm Rafa. I'm the director of Ro. For me, I was raised in a Catholic environment and I went to a Christian school, so I learned a lot about guilt and fear. And that's something that always has been linked to my sexual awakening because of my sexual orientation, of course. I always thought when I was younger that my first like empiricist and that's something that shouldn't have happened or something that was wrong or something that had to be done clandestinely. And that's why I chose sex and this history is shown that way. And sometimes people ask me about why this is like some and so dark um this history and but that is because that's how i felt that things i prefer to show what i have felt in not the vision that I have now that I grew up. So, and I think for me, a film, I chose film to tell this story because for me it's healing to tell my feelings in images. Thank you, I jump to you now, Karo. And I have a question about the camera work. You also already mentioned some of the shots, like the very wide angles and that's where it was very still and sometimes observative and I also felt the camera was doing this with people it was very close to the bodies and the expressions and sometimes even felt very very still and calm although the film is loaded with so many strong emotions like fear and anger and frustration and I would like to ask a bit about why did you decide to use such a very calm camera work for a film that is so tense actually? Yeah, the main focus of the story during the pre-production, we were thinking about the main character. And we realised that when you're struggling with fear and anxiety and all these things that go around in the in the short film you have like two sides of you inside like one is like really nervous and shaking and the other one is just alert of everything that's happening in that moment. And we wanted to focus in that because it's just like the contraposition of one feeling with the other. Like you're just shaking inside, but you have to think still and be aware of what surrounds you. And that contraposition was one of the main focus of the film. Even in there's one shot where he's in focus and the rest is just completely broken. And that feeling of being with him surrounded by this stuff, but you cannot see anything else. Just be with him and try to focus on what he is feeling during the story. So that's why we went that way. Thank you so much. I would love to continue and talk, but we have the opportunity unfortunately. And thank you very much for taking time for the online Q&A. And I recommend to everybody to watch the film. We have not done so yet. And yeah, thank you very much again for the two of you for taking time. Thank you so much. Thank you. Hello and welcome to this short Q&A. I'm here with Shubhi Sani, who made the film The Magical Quality of Armfits. Hello. Hi. I really like your film, and I'm interested in how the process of making this film was. Did you know, like, from the beginning, how exactly you wanted it to turn out, or was it more like a experimental approach it was more of an experimental approach I was actually given a prompt to make a film but I wasn't allowed to do a script and the image kind of be my text and so I really just let myself have freedom when filming and filmed what I thought was interesting and in the editing process found the film cool and what is also quite special and was uh irritating me at the beginning was that there's no sound in the film why did you choose to to have no sound um you know again um we were asked to consider a silent filmmaking and for me i thought it was really interesting because if i added a sound and i would be bringing my own interpretation to the film whereas if i made it a silent film uh the viewer could also bring their own experience and silent films are never really silent we hear our own tracks in the background and so it allow people to bring their own tracks to the film yeah that's true I think for example if there would be music it would change a lot with the pictures yeah what I also like and about the film and I also feel like it's maybe kind of important also for the film is the is the two pictures in the beginning and the end of the forest landscape and how did you come up with these pictures so the landscapes were important because to me they felt like extensions of the armpits and I wanted to create this way of seeing an armpit as beautiful. So I wanted to show the landscapes because they are also beautiful and we all recognize that. But by putting them together, it would show how armpits kind of had the same beauty as these other landscapes. Yeah. Yeah, cool. I think it works. It works really fine with the landscapes. fine with the landscapes. Yeah, cool. Yeah, that was already it. So thank you for this short, short Q&A. And yeah, thanks for your film. We're looking forward to see other films from you maybe in the future. Thank you. Bye. Bye. Welcome to our Q&A with Adelnav Hazarika, who is the director of It Was a Sunday, together with Loyan Ranjan Saikia, who is an experimental film with, I think, a lot of surprising aspects. So I was wondering how you process the story or how you came about telling the story in this way. how you came about telling the story in this way. So the film is all about a poem, K. Dina Hassan Lover, in English it would be translated as It Was a Sunday by Milamani Phoban, a renowned SMS poet. SMS is a regional language of India. So I just came up with the idea that storytelling would be the help of a verse also, help of a poem also. When I read out the poem, I found that it already had most of the cinematic shots and a touch of cinematographic plots. So I came up with the idea that we can improvise it, we can give it a visualization and yes then I came up with the idea to get the storytelling aspect. Yes here we have the presentation. Can you talk about how you met Loryan and how you co-directed? Loryan is one of my brothers in the state. He is an East Standard guy. I met him last year in a film shooting set. Besides the directing part, as I told you before, this is my debut film. Before that, I was associated with the acting field for 10-12 years. So last year, I met him in a film shooting set. After that, we have been good friends for a long time, like for a year. And then I told him, I approached him that yes, we can also do something. But we have experienced what we have thought during the long shoot of one month of that film. It was also a great film. We just completed the work or the post-production work. So we learned a lot of the things of directing, lighting, scripting, cinematography and all. So we tried to give it a new try by doing, improvising a poem into a cinematic shot. So I told him that, yes, we can give it a try. Here, with a very short prediction of time, like two or three days, we just completed our projects. And I really want to thank the protagonist on the story. You can see only one character that revolves around the story, you can see only one character that revolves around the story. Violina Deca, she is one of my good friends. So she did very well. And I think it's all about the success story of Sindhi. Well, thank you for your film. We're very excited to show it at UKEE. And thank you for your film. We're very excited to show it at Yuki. And thank you for your answers. Today I'm talking to Pauliana Poppermeyer and she created the movie Lamp and she will now talk a little bit about her movie. her movie? Yes, so in this film I've chosen to kind of shine lights on the real predators of sexual assault and rape, which are the people that we have around us. It's not like some monster lurking in the dark, it's actually the people who are around us at all times, our family members, our colleagues, our friends. And so I kind of wanted to shine a light on the complexity of that situation, but also how we have to hold our friends and family accountable for their actions. And so I wanted to kind of talk about like the, well, like in general, I think I really like ethical and moral dilemmas portrayed in arts and films and, or just to discuss it in general. And I think that this is a pretty good example of that, of how you can be torn between feeling like obligated to protect someone and to love someone, but also the complexity of being in a situation where you know someone's done something that you can't support. And so in this film, the big sister, who is the main character, she receives a video of something where she sees her brother doing something. And I kind of chose to go in a very vague direction of what she sees. So for the audience, it's not really clear as to what she's viewing. We understand that she's viewing a video because she's holding her phone and she's reacting to it. And we hear some kind of noise from a video recording. But it's really not said at all what it is he's doing and the severity of it if he's like actually raping someone if it's a you know when it comes to sexual assault there's nothing it's very you can't really like um put levels on like what what is worse or not because it's so much like up to the person who is experiencing it and um and i think that's like the key thing in this that depending on what your association to this theme is you're going to like understand it differently so if you've been through something then just her reaction might be enough for you to to understand that she's actually seeing her brother doing something and if you don't have that association, if you don't have that experience, maybe you see it in a lighter way, like she's seeing something but maybe it's not that bad, whatever that means, because sexual assault is always horrible of course. But yeah, so I think I kind of wanted to create something where the viewers also put in the situation of which side am I taking or maybe more so like what would I do if I was in this situation because it's such a complex situation. Yeah. Right. Thank you for telling us all of this. It was really interesting to get to know your side and why you created this film. Thank you very much. Okay, hello and welcome to this short Q&A. I'm here with Merlin Ross, who made the film Noise Film. And yeah, it's a pleasure to meet you. Nice to meet you. So for me, it was also really a pleasure to watch your film and listen to your film. And maybe you could tell us something about the idea behind this focus on noise in the film which is really interesting I think I think the first idea came because it was it was just I wanted to do something about senses and how how you get overwhelmed by things and I think noise is obviously a big overwhelming factor so I just wanted to play around with with sound in the film with vocals to make it more to make it stand out a bit more so we pay more attention to the sound in the film and uh did you make all the noises on your own or most of the noises are me um but there are some some other noises from other people on my team okay but it's all like human voice okay wow it's really cool there's some that i'm a bit i'm like a bit sad that got missed out because like people on my team were making noises like dogs and stuff and then we didn't use them in the end but oh yeah yeah you should make a make-off video so yeah um and was it hard to find noises that fit to the to the single scenes or was it like a really quick process I think there were some bits that were really easy like the sound of rain and the purring and stuff like that but other stuff like when she's putting things away that's you know that doesn't really make much of a noise so yeah it's like it's just lots of that yeah yeah I think it's also really funny which is also strange because it's not that much of a fun movie like from the story but yeah it's really great yeah um it was yeah it was when i pitched everyone thought it was gonna be really serious and i was like well it's gonna be funny noises so i don't know how serious it's actually yeah i also think that the film is really nicely animated are you studying animation or uh so yeah i was studying animation It was my grad film. Cool. So at Art University or? Yeah. So I was at AUB in Bournemouth. But that was cool. Yeah, cool. Nice. That's already it. Thank you for this short talk. It was really nice. Thank you. Hearing your answers. Nice. Bye.